ધોરણ 8 હિન્દી - દ્વિતીય સત્ર - પાઠ 5: दोहे
પત્રક A આધારીત અધ્યયન ક્ષમતા કસોટી
કુલ ગુણ: 15
સમય: 30 મિનિટ
અધ્યયન ક્ષમતા:
H803.04 दोहे सुनकर एवं पढ़कर समझते हैं।
H829 अव्यय का अर्थ एवं उनका भेद समझकर उपयोग करते हैं।
H821.01 समानार्थी शब्द का वाक्य में प्रयोग करते हैं।
વિભાગ-A: H803.04 दोहे सुनकर एवं पढ़कर समझते हैं। (6 ગુણ)
प्रश्न 1: निम्नलिखित दोहे को पढ़कर उसके नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर दो-तीन वाक्यों में दीजिए। (प्रत्येक 3 ગુણ)
दोहा:
ना काहू से दोस्ती, ना काहू से बैर॥
(1) प्रस्तुत दोहे में कबीर क्या संदेश देना चाहते हैं?
(2) 'सबकी माँगे खैर' से कबीर का क्या आशय है?
વિભાગ-B: H829 अव्यय का अर्थ एवं उनका भेद समझकर उपयोग करते हैं। (5 ગુણ)
प्रश्न 2: निम्नलिखित वाक्यों में से अव्यय को पहचानकर उसका भेद लिखिए। (प्रत्येक 1 ગુણ)
| ક્રમ | વાક્ય | અવ્યય | અવ્યય કા ભેદ |
| 1 | रमेश धीरे-धीरे चल रहा था। | ||
| 2 | अरे! यह तो कमाल हो गया। | ||
| 3 | रहीम का घर स्कूल के पास है। | ||
| 4 | मुझे चाय या कॉफी चाहिए। | __________________________ |
વિભાગ-C:H821.01 समानार्थी शब्द का वाक्य में प्रयोग करते हैं।
ઉત્તરવહી (માર્ગદર્શિકા)
વિભાગ-A: દોહોં કી સમજ (ઉત્તર)
(1) प्रस्तुत दोहे में कबीर क्या संदेश देना चाहते हैं? (3 ગુણ)
उत्तर: प्रस्तुत दोहे में कबीर यह संदेश देना चाहते हैं कि मनुष्य को सांसारिक मोहमाया और राग-द्वेष से मुक्त होकर जीवन जीना चाहिए। उन्हें न तो किसी से गहरी दोस्ती रखनी चाहिए और न ही किसी से दुश्मनी। उन्हें हमेशा उदासीन भाव से निष्पक्ष रहकर व्यवहार करना चाहिए।
(2) 'सबकी माँगे खैर' से कबीर का क्या आशय है? (3 ગુણ)
उत्तर: 'सबकी माँगे खैर' से कबीर का आशय है कि वह बाज़ार में खड़े होकर सभी लोगों की भलाई (કલ્યાણ) और કુશળતા (ક્ષેમ-કુશળ) की कामना करते हैं। इसका अर्थ है कि उनके मन में किसी के प्रति बैरभाव या द्वेष नहीं है और वे सभी के लिए शांति और कल्याण की प्रार्थना करते हैं।
વિભાગ-B: વ્યાકરણ (અવ્યય) (ઉત્તર)
प्रश्न 2: अव्यय पहचानकर उसका भेद लिखिए। (4 ગુણ)
| ક્રમ | વાક્ય | અવ્યય | અવ્યય કા ભેદ |
| 1 | रमेश धीरे-धीरे चल रहा था। | धीरे-धीरे | क्रिया-विशेषण अव्यय (રીતિવાચક) |
| 2 | अरे! यह तो कमाल हो गया। | अरे! | विस्मयादिबोधक अव्यय (આશ્ચર્યબોધક) |
| 3 | रहीम का घर स्कूल के पास है। | के पास | सबंधबोधक अव्यय |
| 4 | मुझे चाय या कॉफी चाहिए। | या | समुच्यबोधक अव्यय (વિકલ્પસૂચક) |
प्रश्न 3: 'ક્રિયા-વિશેષણ અવ્યય' કી પરિભાષા એક વાક્ય મેં લીખિયે। (1 ગુણ)
उत्तर: वे अव्यय शब्द जो क्रिया की विशेषता (जैसे - कब, कहाँ, कैसे, कितना) बताते हैं, उन्हें क्रिया-विशेषण अव्यय कहते हैं।
વિભાગ-C: समानार्थी શબ્દ કા પ્રયોગ (4 ગુણ)
प्रश्न 4: निम्नलिखित शब्दों के समानार्थी शब्द लिखकर उनका वाक्य में प्रयोग कीजिए। (प्रत्येक 2 ગુણ)
(1) बैर
समानार्थी शब्द: दुश्मनी / शत्रुता
वाक्य प्रयोग: हमें किसी से भी दुश्मनी नहीं रखनी चाहिए। (અથવા)
कबीरदास ने किसी से भी बैर न रखने का संदेश दिया है।
(2) समता
समानार्थी शब्द: समानता / बराबरी
वाक्य प्रयोग: भारतीय संविधान में सभी नागरिकों को समानता का अधिकार दिया गया है।
No comments:
Post a Comment