Showing posts with label અધ્યયન નિષ્પતી આધારીત કસોટી ધોરણ 6- હિન્દી. Show all posts
Showing posts with label અધ્યયન નિષ્પતી આધારીત કસોટી ધોરણ 6- હિન્દી. Show all posts

Monday, 27 October 2025

અધ્યયન નિષ્પતી આધારીત કસોટી-ધોરણ-6-હિન્દી-પાઠ-1-ઇતની શક્તિ હમે દેના દાતા


 कक्षा 6 - विषय: हिंदी - द्वितीय सत्र 

पाठ 1: इतनी शक्ति हमें देना - कविता 
कुल अंक: 15 समय: 40 मिनट
📌અધ્યયન નિષ્પતી આધારીત કસોટી📌
अध्ययन निष्पती 
H603.02 परिचित कविता सुनकर एवं पढकर समझते हैं।
H605 कौन कारक के रूपोवाले प्रश्नों के उत्तर दे सकते हैं।
H624.01 समानार्थी शब्दों का वाक्य में प्रयोग करते हैं।

વિભાગ-A : H603.02 परिचित कविता सुनकर एवं पढकर समझते हैं।(ગુણ 5 )
प्रश्न 1: निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक-दो वाक्यों में लिखिए।


1) कवि ईश्वर से मन का विश्वास कैसा न होने की प्रार्थना करते हैं?

2) कवि किस रास्ते पर चलने की बात करते हैं?

3) कवि दूसरों के जीवन में क्या बनना चाहते हैं?

4) हर तरफ क्या फैले होने की बात कही गई है?

5) कवि ने किसे दूर करने की कामना की है?

વિભાગ-B  H605 कौन कारक के रूपोवाले प्रश्नों के उत्तर दे सकते हैं। (ગુણ: 5)
प्रश्न 2: निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर कारक के रूपों (कर्ता, कर्म, करण आदि) का ध्यान रखकर लिखिए।

कौन नेक रास्ते पर चलना चाहता है? (कर्ता कारक) (1 अंक)

कवि किसके जीवन में नया सवेरा लाना चाहते हैं? (संबंध कारक) (1 अंक)

सबका जीवन किससे मधुबन बन सकता है? (करण कारक/साधन) (1 अंक)

कवि ईश्वर से क्या न होने की प्रार्थना करते हैं? (कर्म कारक) (1 अंक)

कवि किसको दूर करने की प्रार्थना करते हैं? (कर्म कारक) (1 अंक)

વિભાગ-C H624.01 समानार्थी शब्दों का वाक्य में प्रयोग करते हैं। (ગુણ : 5)
प्रश्न 3: निम्नलिखित शब्दों के समानार्थी शब्द लिखकर उनका वाक्य में प्रयोग कीजिए।

अंधेरा (समानार्थी शब्द लिखकर वाक्य में प्रयोग करें) (2 अंक)

दया (समानार्थी शब्द लिखकर वाक्य में प्रयोग करें) (2 अंक)

नेक (इस शब्द का समानार्थी शब्द लिखिए) (1 अंक)

===============================================


👉જવાબ 
વિભાગ-A 
प्रश्न 1: निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर एक-दो वाक्यों में लिखिए।
कवि ईश्वर से मन का विश्वास कमज़ोर न होने की प्रार्थना करते हैं।

कवि नेक (अच्छे) रास्ते पर चलने की बात करते हैं।

कवि दूसरों के जीवन में खुशियों का रंग और नया सवेरा बनना चाहते हैं।

हर तरफ अन्याय और अज्ञान फैले होने की बात कही गई है।

कवि ने बैर (दुश्मनी) और बदले की भावना को दूर करने की कामना की है।

વિભાગ-B : 
प्रश्न 2: निम्नलिखित प्रश्नों के उत्तर कारक के रूपों (कर्ता, कर्म, करण आदि) का ध्यान रखकर लिखिए।
हम (कवि) नेक रास्ते पर चलना चाहते हैं।

कवि दूसरों (या पीड़ितों) के जीवन में नया सवेरा लाना चाहते हैं।

सबका जीवन प्रेम, स्नेह और त्याग से मधुबन बन सकता है।

कवि ईश्वर से भूल न होने की प्रार्थना करते हैं।

कवि अंधेरे (अज्ञान और अन्याय) को दूर करने की प्रार्थना करते हैं।

વિભાગ -C : समानार्थी शब्दों का वाक्य में प्रयोग करते हैं।
1) अंधेरा
समानार्थी: अंधकार

वाक्य प्रयोग: रात में चारों ओर अंधकार छा जाता है। / अंधकार को ज्ञान के प्रकाश से मिटाना चाहिए।

2) दया
समानार्थी: करुणा

वाक्य प्रयोग: हमें गरीबों के प्रति करुणा दिखानी चाहिए। / ईश्वर की करुणा सब पर बनी रहती है।

3) नेक
समानार्थी: अच्छा / भला / सच्चा

અધ્યયન નિષ્પતી આધારીત કસોટી-ધોરણ-6-હિન્દી-પાઠ-2-અનુઠે ઇન્સાન


 कक्षा 6 - विषय: हिंदी - द्वितीय सत्र

पाठ 2: अनूठे इन्सान 
कुल अंक: 15    समय: 30 मिनट
📌અધ્યયન નિષ્પતી આધારીત કસોટી📌
📗અધ્યયન  નિષ્પતી📙
H602 वाक्य में प्रयुक्त संयुक्ताक्षरवाले शब्दों को समझते हैं।
H622 घटना का वर्णन करते हैं।
H629 संज्ञा और विशेषण को समझकर वाक्य में प्रयोग करते हैं।

=============================================

વિભાગ-A  वाक्य में प्रयुक्त संयुक्ताक्षरवाले शब्दों को समझते हैं। (5 ગુણ )
प्रश्न 1: निम्नलिखित वाक्यों में से संयुक्ताक्षरवाले शब्दों को ढूँढकर लिखिए। (कोई पाँच)

महाराज! आपने सच्ची सेवा का मौका दिया है।

सरदार, यह तो आपकी प्रशंसा है।

बुरा काम करने वाला आदमी हमेशा भयभीत रहता है।

डॉ. कलाम ने ज्ञान के प्रकाश से देश को रोशन किया।

वहाँ बहुत से लोग एक-दूसरे को बुरा-भला कहते हैं।

आपका कर्तव्य राष्ट्र की सेवा करना है।

વિભાગ -B H622 घटना का वर्णन करते हैं।( 5 ગુણ) 
प्रश्न 2: पाठ 'अनूठे इन्सान' की किसी एक घटना का वर्णन 5-6 वाक्यों में कीजिए।


(वर्णन: किसी एक कहानी/प्रसंग (जैसे कि अब्राहम लिंकन/डॉ. कलाम/नेपोलियन) को चुनकर उससे जुड़ी प्रमुख घटना का वर्णन करें।)**

વિભાગ-C : H629 संज्ञा और विशेषण को समझकर वाक्य में प्रयोग करते हैं। (ગુણ-5)
प्रश्न 3: निर्देशानुसार उत्तर दीजिए।

निम्नलिखित शब्दों में से संज्ञा शब्दों को ढूँढकर लिखिए। (2 अंक) (ईमानदारी, महान, दौड़ना, बच्चा, सुन्दर, देश)

निम्नलिखित शब्दों में से विशेषण शब्दों को ढूँढकर लिखिए। (2 अंक) (प्रयास, छोटा, लगन, सुंदर, विद्यार्थी, झूठ)

'महान' विशेषण का प्रयोग करके एक सार्थक वाक्य बनाइए। (1 अंक)

---------------------------------------------------------------------------------


જવાબ ( માર્ગદર્શન માટે ) 

વિભાગ-A प्रश्न 1: निम्नलिखित वाक्यों में से संयुक्ताक्षरवाले शब्दों को ढूँढकर लिखिए। (कोई पाँच)

सच्ची

प्रशंसा

भयभीत

ज्ञान

एक-दूसरे

कर्तव्य

વિભાગ -B प्रश्न 2: पाठ 'अनूठे इन्सान' की किसी एक घटना का वर्णन 5-6 वाक्यों में कीजिए।
(आदर्श उत्तर: यहाँ नेपोलियन की कहानी का वर्णन दिया गया है।)

          एक बार नेपोलियन अपनी बहन के साथ खेल रहा था। खेल खेल मे वो फल वाली लड़की से जा टकराया |  नेपोलियन ने तुरंत लड़की की मदद करने का फैसला किया। उसने उसे तीन सिक्के दिये और बाकी के पैसे घर जा के माँ से दिलाये | उसने माँ के कहने पर अपनी जेब खर्ची के पैसो से मदद की ,और खुद पूरे महीने एक पैसा भी खर्च नही किया|  

વિભાગ-C :  प्रश्न 3: निर्देशानुसार उत्तर दीजिए।
निम्नलिखित शब्दों में से संज्ञा शब्दों को ढूँढकर लिखिए। (2 अंक)

ईमानदारी (भाववाचक संज्ञा)

बच्चा (जातिवाचक संज्ञा)

देश (जातिवाचक संज्ञा)

निम्नलिखित शब्दों में से विशेषण शब्दों को ढूँढकर लिखिए। (2 अंक)

छोटा (गुणवाचक विशेषण)

सुंदर (गुणवाचक विशेषण)

'महान' विशेषण का प्रयोग करके एक सार्थक वाक्य बनाइए। (1 अंक)


डॉ. ए.पी.जे. अब्दुल कलाम एक महान वैज्ञानिक थे।

महात्मा गांधी एक महान नेता थे।

અધ્યયન નિષ્પતી આધારીત કસોટી-ધોરણ-6-હિન્દી-પાઠ-3-જરા મુસ્કુરાઈએ


 

પત્રક A આધારીત અધ્યયન નિષ્પતી કસોટી 

ધોરણ 6 - વિષય: હિન્દી -(બીજું સત્ર)

પાઠ 3: જરા મુસ્કુરાઈએ 

કુલ ગુણ: 15      સમય: 30 મિનિટ

અધ્યયન નિષ્પતી 

H604.02 चुटकुले सुनकर एवं पढकर समझते हैं। 

H619 शब्द पर से वाक्य बनाते हैं 

👉વિજયભાઈ આર ગોંડલીયા-સુરેન્દ્રનગર 


વિભાગ A : H604.02 चुटकुले सुनकर एवं पढकर समझते हैं। (ગુણ: 5)

પ્રશ્ન 1: पाठ मे दिये गए चुटकुलों के आधार पर प्रश्नो के उत्तर दीजिए | (ગુણ: 5

  1. मालिक किरायेदार के पास क्यो गया था ? 

  2. मालिक ने किरायेदार को घर के बारे मे क्या समाजने को कहा था ?

  3. एक आदमीने सोनू को क्या कहा ?

  4. डब्बू किस विषय मे फेल हुआ था ?

  5. डब्बू ने फेल होने का क्या कारण बताया ?

  6. मोहल्ले की लाईट कितने बजे के बाद गई थी ?


વિભાગ ब: H619 शब्द पर से वाक्य बनाते हैं।(ગુણ: 5)

प्रश्न- 2: निम्नलिखित शब्दोका उपयोग करके सार्थक वाक्य बनाईए |

  1. किरायेदार 

  2. सिर 

  3. कील 

  4. पढ़ाई 

  5. लाईट 

  6. बाग 

  7. नदी 

  8. दोस्त 

  9. पसंद 

  10. कहानी 



ઉત્તર (जवाब)

વિભાગ A : 

પ્રશ્ન 1: पाठ मे दिये गए चुटकुलों के आधार पर प्रश्नो के उत्तर दीजिए |

1) मालिक किरायेदार के पास क्यो गया था ? 
उत्तर - किरायेदार किराया नाही देता था ,इसलिए मालिक किरायेदार के पास गए थे | 

2) मालिक ने किरायेदार को घर के बारे मे क्या समाजने को कहा था ?
उत्तर - मालिक ने कहा था 'इसे अपना ही घर समाजना'

3) एक आदमीने सोनू को क्या कहा ?
उत्तर - एक आदमीने सोनू से कहा 'गधे,कभी खोपड़ी का भी इस्तेमाल किया कर' 

4) डब्बू किस विषय मे फेल हुआ था ?
उत्तर - डब्बू इतिहास मे फेल हुआ था | 

5) डब्बू ने फेल होने का क्या कारण बताया ?
उत्तर - डब्बू ने कहा की ,सभी प्रश्न उस समय के पूछे गए थे,जब मे पैदा भी नाही हुआ था | 

6) मोहल्ले की लाईट कितने बजे के बाद गई थी ?
उत्तर - मुहल्ले की लाईट रात को ग्याराह बहे के बाद गई थी |


વિભાગ B: 

प्रश्न- 2: निम्नलिखित शब्दोका उपयोग करके सार्थक वाक्य बनाईए |

(સ્વીકાર્ય ઉત્તર: વિદ્યાર્થીઓના વાક્યો સાર્થક હોવા જોઈએ.)

  1. किरायेदार - किरायेदार ने मकान मालिक को किराया दिया|

  2. सिर - सोनू का सिर फट गया |

  3. कील - सोनू पत्थर से कील ठोक रहा था |

  4. पढ़ाई - मुन्ने ने बहुत पढ़ाई की |

  5. लाईट - आज लाईट नही है |

  6. बाग- बाग मे कई फूल खिले है |

  7. नदी - नदी मे बहुत पानी है | 

  8. दोस्त - घनश्याम मेरा पक्का दोस्त है |

  9. पसंद - मुजे गुलाब जामुन पसंद है |

  10. कहानी - मुजे कहानी सुनना पसंद है | 


અધ્યયન નિષ્પતી આધારીત કસોટી-ધોરણ-6-હિન્દી-પાઠ-4-પુસ્તક હમારી મિત્ર

 

અધ્યયન નિષ્પતી આધારીત કસોટી 

ધોરણ 6 - વિષય:     હિન્દી (બીજું સત્ર)

પાઠ 4: પુસ્તક હમારી મિત્ર  

કુલ ગુણ: 15 સમય: 30 મિનિટ

અધ્યયન નિષ્પતી 

H604.04  पत्र सुनकर एवं पढकर समझते हैं। 

H634  संकेतो का अर्थघटन करते हैं। 

H614  परिस्थिति अनुसार सरल भाषा में चिट्ठी लिख सकते हैं।

===================================================================

વિભાગ-A H604.04  पत्र सुनकर एवं पढकर समझते हैं।

પ્રશ્ન 1: પત્રાધારીત પ્રશ્નો કે ઉત્તર લીખિયે। (ગુણ: 5)

નીચે આપેલા પ્રશ્નોના ઉત્તર એક-બે વાક્યોમાં લખો. (પ્રત્યેકનો 1 ગુણ)

  1. यह पत्र किसने किसको लिखा है?

  2. पूजन की पाठशाला मे कोन सा अभियान चल रहा था ?

  3. पत्र में कौन-सी तारीख़ लिखी गई है?

  4. किताबों हमें क्या-क्या देती  है?

  5. दोस्तो के जन्मदिन या शुभ अवसरो पर शुभकामना के साथ क्या देने को कहा गया है ?


વિભાગ -B H634  संकेतो का अर्थघटन करते हैं। 

પ્રશ્ન 2: નીચે આપેલા શબ્દોના અર્થ (ગુજરાતી અથવા હિન્દીમાં) લખો. (કોઈ પાંચ)(ગુણ: 5)

  1. उपहार

  2. पत्ता

  3. रोशन

  4. जिज्ञासा

  5. अद्भुत

  6. मनोरंजन


વિભાગ-C H614  परिस्थिति अनुसार सरल भाषा में चिट्ठी लिख सकते हैं।

प्रश्न 3: परिस्थिति के अनुसार पत्र लेखन कीजिए । (ગુણ: 5)

प्रश्न : अपने छोटे भाई को एक पत्र लिखकर उसे पुस्तकालय जाने और  नियमित रूप से किताबे पढ़ने के लिए प्रोत्साहित कीजिए । (આશરે 100 શબ્દોમાં).





---- જવાબ ----

વિભાગ -A 

પ્રશ્ન 1: पत्र आधारित प्रश्नो के उत्तर लिखीए । (ગુણ: 5)

  1. यह पत्र पूजन  ने अपने मित्र मनोज को लिखा है।

  2. पूजन की पाठशाला मे 'वांचे गुजरात'अभियान चल रहा था ।

  3. पत्र में 4 अक्तूबर 2011 तारीख़ लिखी गई है।

  4. किताबों हमें नया ज्ञान देती है एवं भले बुरे का फर्क बताती है ।

  5. दोस्तो के जन्मदिन या शुभ अवसरो पर शुभकामना के साथ साथ किताबों की मूल्यवान भेट ड्ने को कहा गया है | 


વિભાગ -B

પ્રશ્ન 2: સંકેતો કા અર્થઘટન કીજિએ। (ગુણ: 5)

  1. उपहार: भेंट / सौगात (ભેટ)

  2. पत्ता: ठिकाना / Address (સરનામું)

  3. रोशन: प्रकाशित / उजाला (પ્રકાશિત)

  4. जिज्ञासा: जानने की इच्छा (જાણવાની ઈચ્છા)

  5. अद्भुत: अनोखा / निराला (અનોખું)

  6. मनोरंजन: मन बहलाना (મન બહેલાવવું)


વિભાગ -C 

प्रश्न 3: परिस्थिति के अनुसार पत्र लेखन कीजिए । (ગુણ: 5)

ब्लॉक नंबर 15, 
विनोद सोसायटी, 
सुरेंद्रनगर  – 363001 
तारीख़: 27 अक्तूबर 2025

प्रिय छोटे भाई मनोज ,  सदा खुश रहो।                    

                        मुझे आशा है कि तुम ठीक होगे और तुम्हारी पढ़ाई भी अच्छी चल रही होगी। मैं तुम्हें एक बहुत ज़रूरी बात बताने के लिए यह पत्र लिख रहा हूँ।

                  तुम्हें किताबों से दोस्ती करनी चाहिए। स्कूल की किताबों के अलावा, तुम्हें रोज़ाना पुस्तकालय (लाइब्रेरी) जाने की आदत डालनी चाहिए। पुस्तकालय में तुम्हें कई तरह की कहानियों, विज्ञान और इतिहास की अद्भुत किताबें मिलेंगी। ये किताबें तुम्हारा ज्ञान बढ़ाएँगी और मनोरंजन भी करेंगी। किताबें हमारी सबसे अच्छी मित्र होती हैं। तुम वहाँ से रोज़ एक नई किताब चुनकर पढ़ना।

                 मुझे विश्वास है कि तुम मेरी सलाह मानोगे। माता-पिता को मेरा प्रणाम कहना। ढेर सारा प्यार।

तुम्हारा बड़ा  भाई,

घनश्याम 

અધ્યયન નિષ્પતી આધારીત કસોટી-ધોરણ-6-પાઠ-5-જય વિજ્ઞાન કી


અધ્યયન નિષ્પતી આધારીત કસોટી 

ધોરણ 6 - વિષય: હિન્દી - પ્રશ્નપત્ર

પાઠ 5: जय विज्ञान की (બીજું સત્ર) કુલ ગુણ: 15

અધ્યયન નિષ્પતી 

H633  रोजमर्रा के व्यवहार की शब्दावली समझते हैं।

 H620  समान प्रासवाले शब्द बनाते है।

 H611.01  परिचित विषय पर अपने विचार मौखिक रूप से व्यक्त कर सकते है।

👉વિજયભાઈ આર ગોંડલીયા -સુરેન્દ્રનગર 

___________________________________________________________

 વિભાગ -A - H633  रोजमर्रा के व्यवहार की शब्दावली समझते हैं।

प्रश्न-1 शब्दो के अर्थ लिखिए । (કોઈ પાંચ) (ગુણ: 5)

નીચે આપેલા શબ્દોના અર્થ હિન્દી અથવા ગુજરાતીમાં લખો.

  1. उपहार

  2. प्रगति

  3. आविष्कार

  4. नवयुग

  5. श्रम

  6. तकनीक


વિભાગ-B H620  समान प्रासवाले शब्द बनाते है। 

પ્રશ્ન 2: નીચે આપેલા શબ્દો માટે  સમાન પ્રાસવાળા (પ્રાસયુક્ત) શબ્દો  લખો.(ગુણ: 5)

  1. लिखावट 

  2. आर्थिक 

  3. नायिका 

  4. चुनाव 

  5. खुशियाली 


વિભાગ -C H611.01  परिचित विषय पर अपने विचार मौखिक रूप से व्यक्त कर सकते है।

પ્રશ્ન 3: 'विज्ञान मानव के लिए वरदान है या अभिशाप?' – इस विषय पर अपने विचार पाँच वाक्यो मे व्यक्त  करे । (તમારા વિચારો સંક્ષિપ્તમાં રજૂ કરો).   (ગુણ: 5)





--- જવાબ ---

વિભાગ -A

प्रश्न  1: शब्दो के अर्थ लिखिए |

  1. उपहार: भेंट, तोहफ़ा, સોગાત

  2. प्रगति: उन्नति, વિકાસ

  3. आविष्कार: खोज, નવી શોધ

  4. नवयुग: नया ज़माना, નવો યુગ

  5. श्रम: मेहनत, પરિશ્રમ

  6. तकनीक: कला, प्रौद्योगिकी, ટેકનોલોજી

વિભાગ-B 

પ્રશ્ન 2: નીચે આપેલા શબ્દો માટે  સમાન પ્રાસવાળા (પ્રાસયુક્ત) શબ્દો  લખો.(ગુણ: 5)

  1. लिखावट - रुकावट,सजावट 
  2. आर्थिक -शारीरिक,सांस्कृतिक
  3. नायिका -शिक्षिका, गायिका
  4. चुनाव -प्रभाव, लगाव
  5. खुशियाली -निराली, प्याली

विभाग-C   

પ્રશ્ન 3: 'विज्ञान मानव के लिए वरदान है या अभिशाप?' – इस विषय पर अपने विचार पाँच वाक्यो मे व्यक्त  करे ।

'विज्ञान मानव के लिए वरदान है या अभिशाप?'

              विज्ञान मानव के लिए एक वरदान है। आज हम विज्ञान की मदद से ही सुख-सुविधाओं भरा जीवन जी रहे हैं। बिजली, यातायात के साधन (ट्रेन, कार, हवाई जहाज़), संचार के उपकरण (मोबाइल, इंटरनेट) सभी विज्ञान की ही देन हैं। विज्ञान ने चिकित्सा के क्षेत्र में बड़ी प्रगति की है, जिससे कई जानलेवा बीमारियों का इलाज संभव हुआ है।

             लेकिन इसका अत्यधिक और गलत इस्तेमाल इसे अभिशाप भी बना सकता है। जैसे, विज्ञान से बने परमाणु बम या मशीनों पर बहुत ज़्यादा निर्भरता मानव जीवन के लिए खतरा पैदा कर सकती है। इसलिए, विज्ञान को हमें केवल मानव कल्याण और शांति के लिए ही इस्तेमाल करना चाहिए।

 

અધ્યયન નિષ્પતી આધારીત કસોટી-ધોરણ-6-પાઠ-6-ન્યાય

 


पत्रक -A के आधारीत अध्ययन निष्पती का प्रश्नपत्र

विषय: हिन्दी
कक्षा: 6
पाठ: 6 - न्याय
समय: 30  मिनट
अधिकतम अंक: 15
अध्ययन निष्पती
H604.01 कहानी सुनकर एवं पढकर समझते है। 
H623 वाक्यों को सही क्रम में रखकर कहानी बना सकते है। 
H630 क्रिया को समझकर उसका वाक्य में प्रयोग करते है।
👉વિજયભાઈ આર ગોંડલીયા -સુરેન્દ્રનગર 


વિભાગ-A - H604.01 कहानी सुनकर एवं पढ़कर समझते हैं| (अंक – 5)

प्रश्न 1: नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए। (प्रत्येक 1 अंक)

  1. कहानी “न्याय” में अन्याय किसके साथ हुआ था?

  2. मक्का शरीफ की यात्रा का निश्चय किसने कीया ?

  3. वाजिद के घर तेल का घड़ा कोन रख गया ?

  4. खलीफाने हसन को बहुत सारा पुरस्कार क्यो दिया ?

  5. खलीफा के दरबार मे उपस्थित सभी लोगोने किस की प्रशंशा की ?


વિભાગ-2  H623 वाक्यों को सही क्रम में रखकर कहानी बना सकते हैं|

(अंक – 5)

प्रश्न 2: नीचे दिए गए वाक्यों को सही क्रम में लगाकर कहानी पूरी कीजिए।

A. राजा ने बिना जाँच किए सैनिक को दंड दिया।
B. सैनिक ने युद्ध में बहादुरी दिखाई थी।
C. मंत्री ने राजा को सत्य बताया।
D. राजा ने अपनी भूल स्वीकार की और सैनिक से क्षमा माँगी।
E. राजा ने सैनिक को इनाम दिया।


વિભાગ -3  H630 क्रिया को समझकर उसका वाक्य में प्रयोग करते हैं।

(अंक – 5)

प्रश्न 3 (क): नीचे दिए गए शब्दों में से क्रिया शब्द पहचानिए। (प्रत्येक 1 अंक)

  1. राजा

  2. बैठा

  3. सिंहासन

  4. सोचता

  5. महल

प्रश्न 3 (ख): नीचे दिए गए क्रिया शब्दों का प्रयोग करते हुए वाक्य बनाइए। (प्रत्येक 1 अंक)

  1. पढ़ना

  2. लिखना

  3. बोलना


 

उत्तरमाला (उत्तर कुंजी)✏️

વિભાગ-A 
प्रश्न 1: नीचे दिए गए प्रश्नों के उत्तर लिखिए। (प्रत्येक 1 अंक)
  1. कहानी “न्याय” में अलीख्वाजा के साथ अन्याय हुआ था | 

  2. अली ख्वाजा ने मक्का शरीफ की यात्रा का निश्चय कीया |

  3. वाजिद के घर अलीख्वाजा तेल के घड़े को रखने गए थे | 

  4. खलीफाने हसन को बहुत सारा पुरस्कार इसलिए दिया क्योंकि उसने अलिख्वाजा और वाजिद के जगड़े को सुलजा दिया था| 

  5. खलीफा के दरबार मे उपस्थित  सभी लोगो ने हसन की सूज-बुज और न्याय की प्रशंशा की| 


વિભાગ -B 

प्रश्न 2: नीचे दिए गए वाक्यों को सही क्रम में लगाकर कहानी पूरी कीजिए।

उत्तर 2 (सही क्रम):

B → A → C → D → E

कहानी का सही क्रम:
सैनिक ने युद्ध में बहादुरी दिखाई थी।
राजा ने बिना जाँच किए सैनिक को दंड दिया।
मंत्री ने राजा को सत्य बताया।
राजा ने अपनी भूल स्वीकार की और सैनिक से क्षमा माँगी।
राजा ने सैनिक को इनाम दिया।


વિભાગ-C 

प्रश्न 3 (क): नीचे दिए गए शब्दों में से क्रिया शब्द पहचानिए। (प्रत्येक 1 अंक)

उत्तर  -  क्रिया शब्द – बैठा, सोचता

प्रश्न 3 (ख): नीचे दिए गए क्रिया शब्दों का प्रयोग करते हुए वाक्य बनाइए। (प्रत्येक 1 अंक)

उत्तर :

  1. मैं रोज़ किताब पढ़ता हूँ।

  2. रीना पत्र लिख रही है।

  3. बच्चा कविता बोल रहा है।

અધ્યયન નિષ્પતી આધારીત કસોટી-ધોરણ-6-પાઠ-7-યહ ભી એક પરીક્ષા


પત્રક A આધારીત અધ્યયન નિષ્પતી કસોટી 

ધોરણ -6    વિષય : હિન્દી 
પાઠ-7 : यह भी एक परीक्षा
સમય: 30 મિનિટ  
માર્ક : 15

અધ્યયન નિષ્પતી: 

H627  लिंगभेद को समझकर उसका वाक्य में प्रयोग कर सकते है।
H628  वचन परिवर्तन करके उसका वाक्य में प्रयोग करते है।
H635 यूथ चर्चा में अपने भावों एवं विचारों को मुक्त रूप से व्यक्त करते है। 
વિજયભાઈ આર ગોંડલીયા-સુરેન્દ્રનગર 


વિભાગ -A : “लिंगभेद को समझकर उसका वाक्य में प्रयोग कर सकते हैं।” (अंक – 5)

प्रश्न 1: नीचे दिए गए शब्दों का लिंग बदलकर लिखिए।
(प्रत्येक 1 अंक)

  1. राजा → ________

  2. पुत्री → ________

  3. अध्यापक → ________

प्रश्न 2: नीचे दिए गए शब्दों का प्रयोग करते हुए वाक्य बनाइए।
(प्रत्येक 1 अंक)

  1. विद्यार्थी

  2. शिक्षिका


વિભાગ -2: वचन परिवर्तन करके उसका वाक्य में प्रयोग करते हैं।” (4 अंक ) 

प्रश्न 3: निम्नलिखित शब्दों का वचन बदलिए।
(2 अंक)

  1. बच्चा → ________

  2. लड़के → ________

प्रश्न 4: नीचे दिए गए शब्दों के बहुवचन रूप का प्रयोग करके वाक्य बनाइए।
( २ अंक)

  1. किताब

  2. पेड़


વિભાગ -3: “चर्चा में अपने भावों एवं विचारों को मुक्त रूप से व्यक्त करते हैं।” (अंक – 6)

प्रश्न 5:
(क)  आप स्कूल के मेडान मे खेल रहे है और आप के साथी को पैर मे मोच आ गई तो आप क्या करेंगे ? (3 अंक) 


(ख) यदि आप कहानी के छात्र होते, तो परीक्षा के समय आप क्या करते? अपने विचार लिखिए। (3 अंक)



✏️ उत्तरमाला (उत्तर कुंजी)

વિભાગ - A : 

प्रश्न 1: नीचे दिए गए शब्दों का लिंग बदलकर लिखिए।
(प्रत्येक 1 अंक)

  1. रानी

  2. पुत्र

  3. अध्यापिका

प्रश्न 2: नीचे दिए गए शब्दों का प्रयोग करते हुए वाक्य बनाइए।
(प्रत्येक 1 अंक)

  1. विद्यार्थी कक्षा में ध्यान से पढ़ रहा है।

  2. शिक्षिका ने हमें कहानी सुनाई।

વિભાગ -2: वचन परिवर्तन करके उसका वाक्य में प्रयोग करते हैं।” (4 अंक ) 

प्रश्न 3: निम्नलिखित शब्दों का वचन बदलिए।
(2 अंक)

  1. बच्चे

  2. लड़का

प्रश्न 4: नीचे दिए गए शब्दों के बहुवचन रूप का प्रयोग करके वाक्य बनाइए।
( २ अंक)

  1. किताबें मेज़ पर रखी हैं।

  2. पेड़ हरे-भरे हैं।

વિભાગ -3: “चर्चा में अपने भावों एवं विचारों को मुक्त रूप से व्यक्त करते हैं।” (अंक – 6)

(क) हमारे साथी को पैर मे मोच आ जाने से हम उसे दर्द निवारक स्प्रे लगा देंगे और पानी पिलाएंगे,और आराम करने को कहेगे |


(ख) मैं भी परीक्षा के समय बूढ़े भिखारी की मदद करता|उसका इलाज कराने अस्पताल ले जाता|